前言
今天這篇要介紹我在 QUT 上 EAP 的過程、感想、以及為什麼我覺得很值得？
內容分為：
- 環境
- 師資和課程
- 功課和考試介紹難度
我的雅思成績 Overall: 6.5 L:7.0 / R:7.5 / W:5.5 / S:6.5 。
由於我的 Writing 沒有過標 6.0，所以還是要上語言班 🙂↕️
詢問有在 EAP2 上課的朋友，他們說蠻值得的，課程教的很適合台灣人，因為台灣人的最弱項就是寫作，寫作很要求 Critical thinking 以及文章架構。而我在多方考量後決定去上 EAP2 ，就不重考雅思了！
同時也在這過程中學習到很多 Academic skills + 我的口說變的更流利！
最後用 71% 的成績 Pass EAP2 課程 ✌️
QUT 環境
我是在 QUT Kelvin Grove 的 P block 上語言班的，QUT 的 Kelvin Grove 校區非常漂亮，特別是圖書館，每一層樓給人不一樣的體感，而我喜歡去 K 書區唸書，安靜＋人工造景還有大量的座位，很適合找朋友一起讀書！
QUT EAP2 指導老師介紹
EAP2 是為期10 週的課程，正式開始課程前會有一個 Orientation day ，當天就會有 Belinda Manager 跟同學介紹 EAP 課程以及強調絕對不能使用 AI ，因為 QUT 非常注重 Academic Integrity （ 學術倫理 ），被發現使用 AI 後會直接 Failed ！🔥
千萬不要以身試法，要不然不僅浪費錢也浪費時間！
結束 Speech 後，老師帶學生介紹學校環境。在 EAP 的同學，素質會落差很大，而且同學都來自不一樣的國家，有些同學可能已經上過 EAP 2 ，但沒有 Pass ，通過標準是 65%。
而有些可能是因為雅思單科沒有過，但是其他項目非常突出，所以也來上 EAP
我剛好非常的幸運是給一位有教學熱忱且關心學生學習情況的老師 — Peter V 。
他上課的英文發音、詞彙、文法，都不會太難，並沒有 British Accent 或是 Aussie Accent ，而且我最佩服的是他指導的寫作方法： Burger Structure ，他不會像台灣的呆板英文教育，教你一個固定模版，反而先告訴我們如何從文章結構下手，然後再針對文法、單字、連結詞的使用。
文章的第一句永遠是 Topic Sentence ，要切合主題且要回答到問題（ e.g. Agree or Disagree ），接著是 Support Idea 1 ( Peter 會以 Sauce / Meat / Vegetable ）來做譬喻，然後使用 Cohesive Device ( 連結詞）將每個句子完美的起承轉合，不僅文章通順且容易閱讀！
當然，這都需要練習的， ” Practice makes perfect. ” 我也從每次練習中發現自己寫文章的能力變得越來越強， 這都要歸功為同學以及 Peter 的幫助， Peter 同時也鼓勵同學們 Peer Review （ 讓同班同學檢查自己的文章漏洞或是哪裡可以改進 ），這不僅可以增進個人 Speaking 能力，因為要解釋給同班同學哪裡需要改進，同時也能進步自己的 Crtitical thinking ability ！
教科書
EAP 有兩本教科書，但你可以選擇用 PDF 檔上課，使用平板做筆記，內容一樣！
不外乎是文法、練習、單字、Word Family （ 一個單字的 Noun / Adjective / Verb / Adverb ）、閱讀練習，完全取自於老師是否喜歡參考教科書的編排內容去授課， Peter 會用很多非教科書的教材跟我們講解，Think out of box 是我覺得他跟其他老師不一樣的地方！
功課和考試介紹難度
EAP 2 總共有 3 次作業
- Annotated Bibliography 5%
- Research Assignment Outline 10%
- Research Assignment Final Draft 15%
這三個作業基本上會 Based on 主題，主題選項是會由 EAP 的老師們決定，然後學生從中選個有興趣的 Topic ，然後去找相對應的文獻，整理、摘要、最後在 Final Draft 寫個人 Report ！
這是我的 Topic :
Write a report outlining the benefits and drawbacks of pet therapy in health care settings.
Make recommendations to health care providers looking to implement pet therapy.
這中間老師們會教同學如何引用文獻、如何正確在內文引述、如何查有用文獻！
在此同時會有很多寫作技巧的練習，幫助同學們在功課上拿到高分。
同時幫學生批改作業的 Marker 不是班級導師，是隨機的老師幫你批改的，避免給分不實的情況發生，而且老師會給你 Feedback ，一定要按照 Marker 的 Feedback 去做改進，否則分數不會高！
然後有 2 次考試：
- 期中考 40% 。考聽說讀寫，個人覺得跟雅思很像！
- 期末考 30% 。考 IST Writing ＆ Seminar
IST Writing 會讓考生聽 1 段 10分鐘以內的 Audio ，可以在白紙上做重點，（ 注意：只要做跟題目有關的重點就好，其他雜訊不要理會！）然後要閱讀 2 篇文章，找出和題目有關的重點，將這三個 Source 的重點整合起來，寫一篇 400 字文章！考驗同學的 Critical Thinking 以及資訊整合能力也是寫作能力的挑戰，如果沒有使用 Peter 的 Burger Structure ，我覺得會非常難下手。
這非一蹴可幾的事情，需要 10 週的所有上課內容和功課 Feedback 內化為自己的技能
Seminar 則是像是說將論文用簡單理解的方式讓當天考試的組員理解，演講完後要和組員有 QA 互動，論文則是由學生自己挑選，所以自由度很大！但必須要考慮的點有：是有關乎政治？是否會有敏感話題？大眾是否有共鳴？
Peter 則是讓每個人都在班上練習好幾次，並且給出 Feedback ，
而考試成績我也拿到一個很滿意的 85 分！
總結
我覺得 EAP2 讓我學習到很多台灣傳統英文授課很難接觸到的 Academic skill ，像是引述、Burger Structure 、Referencing 、Paraphrasing ，這些在台灣教育沒有一個基本的概念，所以來上 QUT 的 EAP 2 讓我覺得我的英文真的紮實進步，而不是只有 Reading / Listening 的能力進步！同時也結交到很多好朋友，因為大家來自不一樣的國家，所以會有 Culture Shock，但這不影響 Friendship 。
在 EAP2 想要學的快樂以及有成效，我覺得取決於老師以及同學，如果老師能提供同學實質建議並且一個清楚的進步方向，能夠清楚反映每個人的 Blind Spot ; 至於同學則是一起進步、學習的動力，我和班上同學們變成好朋友，會一起吃飯、開玩笑、出去玩。課業上能夠給出建議同時私底下也是好朋友們，我覺得這種關係才是正向成長、健康的！
希望能夠幫助考慮是否要上 EAP2 課程的同學 ！
以上為個人上完 10 Weeks 的經驗，我們下次見 👋
